?

Log in

No account? Create an account

Категория: образование

ПРОГРЕССИВКА

.







Завтра во всех передовых странах пройдёт первая массовая забастовка детей. Школьники в разных государствах (в Великобритании — вообще от 5 лет) вместо уроков пойдут к своим официальным зданиям и будут протестовать против Глобального Изменения Климата (в девичестве известного как Глобальное Потепление). Сойкой-пересмешницей челленджа стала 16-летняя шведка Грета Тунберг. Прочитав о том, что правительства этой планеты делают недостаточно для борьбы в Изменением Климата, девочка ещё в прошлом году забила на школу, вышла к шведскому парламенту и пикетировала его. Почин был подхвачен, и вот уже тысячи детишек, объединённые в десятки «АльянсовЗаКлимат», вываливают по всей Европе-Америке-Австралии. Вместо школы.

ПРАВИЛЬНЫЙ СЛОГАН ДЛЯ ТУСОВКИ:

"СПАСУ ПЛАНЕТУ: СДОХНУ САМ, ПОМОГУ СДОХНУТЬ СОСЕДУ!"

По Грузии

.








Вся проблема в том, что российская власть в 2008 году как всегда заняла прелательскую позицию по отношению к России. Было две возиможности прекратить бардак на южном фланге:

1. Занять Тбилиси, зарыть грузинских нацистов и жестко поставить свою власть.
2. Российские войска уже были в Поти. Менгрельское начальство уже встречало российские войска с цветами. Так надо было пройти до Сухуми, признать Аджарию, которая Грузию видела в белых тапочках  и вернуть Абашидзе.
После этого о Тбилиси можно было бы забыть. До нового Георгиевского трактата.

Но российская власть была, есть и, судя по всему, будет властью без яиц. Несмотря на трескучие фразы.

А вообще, надо было еще при СССР учиться западно-европейскому отношению к аборигенам во всех отношениях, начиная с понимания, что все эти образования еще даже до средневековья в интеллектуально-социальном развитии не добрались и живут в родоплеменной эпохе.

Кстати, похоже и Россию загоняют именно в родоплеменное состояние, создавая местные и центральные семейные кланы, где власть передаентся половым путем.

Вооброжариум ...

.







Истина очевидна. Но ее, почему-то, не замечаешь.

На старости лет до меня дошло, чему на самом деле надо учить, что тренировать как минимум не меньше, чем накачивать "знаниями, умениями и навыками". И что значит на самом деле - учить думать. Какие-то совсем простые вещи дошли.

Чем отличается человек от животного? - Способностью предвидения. Человек, это существо, для которого воображение последствий является такой же реальность, как и сама реальность. "Опережающее отражение", типа.

Очевидно же!

Ну а коли так, то и задачи надо ставить не типа: "Из крана А в кран Б...", а "Что будет, если ...?"

Это совсем другой тип задач. Учить надо "опережающе отображать"! - И знания нужны постольку, поскольку они создают базу для конструктивного воображения = "опережающего отражения".

Нужны реальные курсы профессионального воображения в школе и в институте. Воображения с обоснованием. Причем, задачи нужны начиная от бытовых: что будет, если ты сделашь то-то и то-то? - До разумеется, научных и технических.

И вместо тупого IQ, надо на самом деле измерять способность к осмысленному воображению.

То есть даже измеряют не то. Умный человек - не тот, кто способен быстро найти связь между цифрами, а том,кто модет дальше и глубже предсказывать события.

И все уроки - физику, химию, даже историю и литературу нужно перестраивать под эту задачу.

Короче, лучше сочинение не "Как ты провел лето?", а "Как ты проведешь лето?" -  И по "Евгению Онегину" - Не образ Евгения Онегина, а как бы сложилась его жизнь и жизнь Татьяны, кабы Женя ответил Татьяне взаимостью? - И т.д.  

Штейнман

.






Поразительно эффективный подбор кадров на ТВ.

Один вид этой ...эээ..., не говоря о голосе, вызывает у меня неукротимый рвотный позыв. Я в принципе не могу представить себе вменяемых студентов, которые в состоянии выдержать этот удавленный скрип в совокупности с ее выдающейся дурью и пропорциональной претенциозностью. Зато могу легко представить себе, какой эффект она оказывает в народе на восприятие "либералов". Если бы ее не было, ее, как и Станкевича и еще пары аналогичных либеральных клоунов омерзительного вида, следовало бы выдумать.

Крайне эффективно, крайне...

Е-бургское чудо.

.





Любому мало-мальски вменяемому человеку понятно, что Шиесский бунт, бессмысленный и беспощадный, увы, абсурден. Полигоны твердых отходов были, есть и будут и, увы, в силу современной плотности населения неизбежно будут находится среди нас. Причем это относится именно к НАМ - жителям Земли без исключения. Значит, бороться надо не с полигонами как таковыми - это бессмыслица - а за технологически грамотное их создание и сопровождение.

А вот с борьбой против строительства в Е-бурге очередной церкви... Тут ситуация иная. Русский крест, настоящий русский крест, крест на России, на самом деле ставится здесь и сейчас:


В попытке обеспечить "солидарность" эксплуататоров и эксплуатируемых, власть прибегает к двум известным "скрепам": церковному мракобесию и национализму.  Так что, на первый взгляд, борьба против наступления мракобесия, в том числе в форме борьбы с церквестроительстом - это дело благородное и общеполезное. 

Однако, если заметить, что эта борьба в Е-бурге отчетливо принимает "незалежную стилистику": "Кто не скачет, тот за храм...", - ситуация начинает читаться иначе: а именно, кто против храма, тот за майдан.

С учетом того, что отношение россиян к украинскому майдану, как форме дебилизма известно, то создается обоснованное впечатление, что в реальности бунт организовали сами церковники.

Ведь реальные протесты против захрамления страны постоянно вспыхивают во многих городах и весях: советское образование еще не окончательно утрачено и имеет последействие. А здесь - такой аргумент прилетает! - "Если вы против храма, значит хотите "как в Украине". Если вы против закона божьего в школе, значит вы майданутые безумцы...".

Короче, cui bono, оно же cui prodest. Как вас больше устраивает.
.






Товарищи не поняли. Я не только менталитет многих советских и российских ... эээ... не понимаю. Но и арабов, и африкнцев.

Я не понимаю, откуда в принципе берется вот эта странная черта - ср.ть под себя и жить среди дерьма, хотя руку протяни или хотя бы не гадь - и все будет нормально.

Вот это откуда? - А то все завелись - плохие колхозники или хорошие.

А есть неприятные факты, которые нужно признавать и думать, почему так и что с этим делать?

Не хотел даже писать, но видимо стоит. Я, если честно, терпеть не мог с юности Прибалитку. Ну не нравилась она мне абсолютно. Никаке паланги, юрмалы и мэривелья никогда меня не привлекали и по своей воле я бы никогда там не то что бы не жил, но туда бы и не ездил. НО! - Не могу не признать, что в том же Таллине, были дома, населенные русскими и точно такие же дома, населенные эстонцами. И ВСЕГДА - подчеркиваю, ВСЕГДА безо всяких кодовых замков подъезды эстонских домов были чистыми, на этажах стояли цветочки, а домы, заселенные "русскоязычными" как были хрущебами с засранными подъездами, так и были. Не знаю, может сейчас лучше стало. Но конец 60-х начало 70-х было так.

Вот смотрю на фотографии из Парижа. И вижу ровно то же. Почему нужно гадить на улицах? ЗАЧЕМ? - Ведь самим противно ходить. Те же фавелы. Ну почему? Неправда, что там все такие бедные, что у них сил нет улицы подмести, дома прибрать и они работают по 24 часа в сутки непродыхая за копейки. Ничего такого! - По логике-то наоборот: если ты бедный, у тебя мало что есть, так что и прибирать-то, казалось бы, раз плюнуть! - Так ведь нет. Три тряпки - и все грязные, две тарелки - и все немытые. Вот что я имею в виду.

И это важно. Абстрактные гуманисты всегда считали, что всё дело в бедности: сперва бедность, потом грязь.

Но вот район в Чикаго: современные, новые, 20-и этажные дома с приличными по советским масштабам квартирами. ВЕСЬ РАЙОН ЗАГАЖЕН ПО САМОЕ НЕМОГУ. Дети в мусоре играют. Знающий человек рассказал, что первое, что жильцы, которые БЕСПЛАТНО получили тут квартиры, сделали - свинтили всю сантехнику. Многие окна заколочены фанерой... Та же российская деревня, только поставленная вертикально. Бедные? Да ладно! - у всех пособия, велфер, считай, дармовое жилье: даже никогда не работая с голоду не умрешь. В приницпе, есть всё, что нужно для жизни. Даже и больше того, потому что для жизни-то и нужна миска, кружка, матрас и крыша надо головой. Ну и поесть чего. Так есть много больше! - Ну да, на Багамы, и на Мэриотт денег может и не хватит. Но причем тут говнище кругом? Культура? - Но школы же те же. Учителя те же. И в чем дело? Дело в чем? - Почему один люди живут как люди, а другие - хуже свиней?

Вот вопрос: отуда что берется?
.






ТЫ ОДИН МНЕ ПОДДЕРЖКА И ОПОРА, ВЕЛИКИЙ И МОГУЧИЙ РУССКИЙ МАТ! ©

У РОССИИ ДВА СОЮЗНИКА - КОЛЫМА И ВЛАДИМИРСКИЙ ЦЕНТРАЛ. ©

С ПРАКТИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ, ВМЕСТО УРОКОВ ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКОГО, Я ПРЕДЛАГАЮ ВВЕСТИ В ШКОЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ЗАНЯТИЯ ПО ФЕНЕ И ОЛБАНСКОМУ. ©

ОПЯТЬ ДВОЙКА!

.







ЭТО МИД! ЗАХАРОВА! - "Нам было выгодно, к примеру, торговать с Китаем с шестидесятые-семидесятые. НО, ТО ЛИ СТАЛИН ПОССОРИЛСЯ С МАО, ТО ЛИ МАО ПОССОРИЛСЯ СО СТАЛИНЫМ...!!!!"

Тихо фигею. Член коллегии МИД...Это просто "В космосе нет гравитации: там же невесомость!" МИД последнее время просто рекорды бьет. Не коллегия, а прямо Калекия, какая-то...

О Попове.

.







Тут меня спросили, что я думаю о М.В. Попове.

Я ничего не отвечал, поскольку ничего о нем не знал. Но вопрос вызвал любопытство и я послушал пару его лекций. Я так понимаю, что он охмуряет "коммунистический электорат".  В отличие от Кургиняна, морочащего голову  "интеллектуалам",

На основе этих лекций могу сказать вполне определенно. ОН НИЧЕГО НЕ ПОНЯЛ В МАРКСИЗМЕ, хотя активно цитирует Маркса. Он говорит глупости невероятные. Он не понимает ни того, что такое ТОВАР.  Он ошибочно разделяет "материальные блага" и "нематериальные блага". Офигеть можно: космонавт - это рабочий, потому что он НЕПОСРЕДСТВЕННО ДВИЖЕТ КОРАБЛЬ. А тот, кто корабль придумал - так, мимо проходил.

То есть абсолютно шариковское понимание марскизма: "классовое деление" не по принципу делаения наемного труда/эксплуатации, а по принципу "материальный труд/не-материальный труд", Причем в том духе, что "нематериальный труд" - как бы не совсем и труд. Вот кто в шахте - то трудится. А певец... - какой тут труд?

Резюме: товарищ просто идиот.
.









Вот вопрос: что бы я счет признаками того, что Россия становится перспективной страной. Замечу - это только ПРИЗНАКИ. Существо дела - отдельно.

1.  Обозначение идеологической целью России построение мира без эксплуатации при доровольности присоединия стран к Всемирному Союзу Свободных Республик (ВССР)
2. Национализация естественных монополий и отраслей по добыче ключевых ресурсов.
3. Прекращение антисоветской  лжи и пропаганды. В связи с этим, переименование Волгограда в Сталинград. Возврат Празднования Великой Октябрьской Революции, имеющей для мира бОльшее значение, чем Взятие Бастилии.
4. Ликвидация Ельцин-центра и передача его помещений Дворцу школьников и молодежи. Признание действий Горбачева и Ельцина по ликвидации СССР государственными преступлениями.
5. Отделение любых религиозных организаций от государства и рассмотрение их в качестве коммерческих предприятий (артелей) по оказанию ритуальных услуг населению с соответствующими условиями налогообложения. Запрет на релиозную пропаганду в учебных заведениях любого уровня.
6. Вести активную борьбу с любым национализмаом, как разрушительной идеологией,  провоцирующей межнациональные конфликты.
7. Ориентация школы на естественно-научные и математические дисциплины, включая элементы математической экономики и финансов. Что касается гуманитарных предметов, то в программу должны быть включены две дисциплины: Логика и Психология. Период обучения в средней школе для более глубокого обучения в средней школе должен быть удлинен до 12 лет. Задача средней школы состоит в формировании мотивированного человека, способного к самообучению и эффективно коммуницировать в обществе.  Цель должна создать в течение 5-10 лет лучшую в мире систему среднего, среднего профессионального и высшего образования.
8. Приоритет науки. Лучше сократить численных ученых  и специалистов с всшим образованием, но обеспечить им "сталинскую пропорцию." доходов по сравнению со средней заработной платой, превосходящую западную. К сожалению, не была реализована программа, предлагавшаяся мною в 1989 году, имевшая в виду ЗАЧЕТ ДОЛГОВ ДРУГИХ СТРАН ПЕРЕД СССР путем создания  (реорганизации) национальных университетов в которых должны были работать совесткие специалисты на КОНКРУЕНТНЫХ ЗАПАДУ ЗАРАБОТНЫХ ПЛАТАХ. Эти выплаты, включая затраты на оборудование, и предполагалось засчитывать в счет выплаты долгов. Это позволило бы,помимо прочего, создать просоветскую базу во многих странах мира. На мой взгляд, к этой идее можно и нужно вернуться на новом этапе.   В любом случае, престиж науки высшего образовния нужно срочно возвращать. Точно так же, надо отказываться от западной системы бакалавриата, как бессмысленной.

... Как то так... Еще раз - это ТОЛЬКО ПРИЗНАКИ того, что страна приходит в чувство. А изменения строя нужны намного более глубокие.

Календарь

Август 2019
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Метки

Подписки

RSS Atom
Разработано LiveJournal.com
Дизайн Tiffany Chow